вівторок, 6 квітня 2021 р.

Імпульс. Розв'язування задач

15 квітня

Класна робота

Розв'язування задач з теми: "Імпульс тіла. Закон збереження імпульсу"

Актуалізація опорних знань

Фронтальне опитування

1. Сформулювати закон збереження імпульсу, навести його математичний запис.

2. Який рух називається реактивним?

3. Який імпульс отримує ракета порівняно з газами, що вилітають із сопла?

4. Як можна збільшити швидкість ракети?

ЗАСТОСУВАННЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ

Розв'язування задач (усно)

1. Чи можна стверджувати, що імпульс тіла — величина відносна? Відповідь обґрунтуйте.

2. Припустімо, що літак піднімається суворо рівномірно і прямолінійно. Чи зміниться при цьому його імпульс?

3. Дві матеріальні точки рівної маси рухаються назустріч одна одній з рівними за модулем швидкостями. Чому дорівнює імпульс системи точок?

4. Два тіла однакового об'єму, сталеве і свинцеве, рухаються з однаковими швидкостями. Імпульс якого тіла більший й у скільки разів?

5. Щоб зрушити автобус з місця, достатньо зусиль декількох людей. Чому ж автобус не рухається з місця, якщо його навиліт пробиває важкий снаряд?

6. Куля масою 0,01 кг летить горизонтально зі швидкістю 200 м/с, ударяється об перешкоду і зупиняється. Чому дорівнює імпульс кулі до удару? Який імпульс куля отримала від перешкоди?

Розв'язування задач (письмово)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Граната, що летіла зі швидкістю 10 м/с, розірвалася на два уламки масами 12 кг і 8 кг, які розлетілися в протилежних напрямках. Швидкість руху більшого уламка 25 м/с у напрямі руху гранати. Яка швидкість руху меншого уламка?

Домашнє завдання

Опрацювати параграф 36 та письмово виконати Вправу 36 (2)

Механічна робота.

14 квітня

Класна робота

Механічна робота.

«Фізика наскільки серйозна наука,

що гріх не скористатися нагодою

зробити її трішечки цікавішою».

Блез Паскаль

Актуалізація опорних знань.

1. Як називається довжина траєкторії руху тіла?

2. Які одиниці вимірювання шляху?

3. Яка фізична величина описує взаємодію тіл?

4. Які одиниці вимірювання сили?

5. Якими можуть бути наслідки дії сили на тіло?

Мотивація навчальної діяльності

Роботу виконують вода і повітря, машини й механізми, будівельники і вантажники.

v А чи виконує роботу учень, який нерухомо тримає в руках важкий портфель? програміст, який, сидячи за комп’ютером, виконує завдання? І взагалі, що мають на увазі фізики, коли говорять про механічну роботу?

Сучасні машини можуть виконувати роботу в тисячі разів швидше за людину.

v Яка ж характеристика машин є показником їхньої ефективності?

v А як ви розумієте слово робота?

(робота повара, перукаря, робота мобільного телефону.)

Так в побуті під поняттям роботи ми розуміємо якусь дію, ми говоримо робота будівельника, робота перукаря, робота мобільного телефону).

Навіть існує давньогрецький міф про Атланті, який в покарання повинен був виконувати дуже важку роботу, тримати Землю, ну ось в фізики поняття робота відрізняється і з точки зору фізики Атланти які тримають Землю роботу не здійснюють. Чому? Ви дізнаєтеся з цього уроку.

Людина з перших кроків свого життя виконує роботу. Ще в давні часи люди навчились виконувати роботу за допомогою різних знарядь. Тепер використовують роботу різних механізмів, які замінюють роботу багатьох робітників.

Вивчення нового матеріалу.

Слово робота ми чуємо дуже часто: і коли говоримо про дію яких-небудь машин чи механізмів, і коли описуємо які-небудь події повсякденного життя. Так, характеризуючи діяльність вантажника, який переносить мішки з борошном, ми кажемо, що він виконує роботу. Слово робота ми вживаємо й тоді, коли пояснюємо принцип дії двигуна внутрішнього згоряння, в якому гарячий газ, що утворився при згорянні паливно-повітряної суміші, переміщує поршні в циліндрах. В усіх наведених та подібних випадках слово робота застосовують тоді, коли тіла змінюють свій стан.

Що таке механічна робота

У фізиці використовують поняття механічної роботи. Вона виконується завжди, коли тіло здійснює переміщення під дією певної сили. Так, під дією сили тяжіння кулька падає на поверхню землі. Кажуть, що сила тяжіння виконує роботу з переміщення кульки. Куля в стволі рушниці переміщується в результаті дії порохових газів, унаслідок чого летить на значну відстань. Під дією сили пружності, яка виникає при розтягу тятиви лука, стріла набуває значної швидкості і відлітає від лука. Але ніхто не скаже, що сила тяжіння, яка діє на нерухомий камінь, виконує роботу. Адже камінь не змінює свого стану.
Тому вважають, що робота виконується лише тоді, коли на тіло діє сила і воно при цьому здійснює переміщення. Механічна робота є фізичною величиною, і її можна розрахувати.

Одиниці роботи

Відповідно до означення встановлена і одиниця роботи. Якщо діюча сила дорівнює 1 Η і тіло зміщується на 1 м, то при цьому виконується робота

1 Дж (джоуль)

Одиниця роботи названа на честь видатного фізика, дослідника в галузі механіки і теплоти Дж. Джоуля.

Джеймс Прескотт Джоуль (1818-1889) — англійський фізик, один із відкривачів закону збереження енергії. Наукові праці присвячені електромагнетизму й теплоті

Як ви знаєте, сила має напрямок – це векторна величина. А от робота сили не має напрямку, тобто є величиною скалярною.

Але робота може бути додатною, від’ємною або дорівнювати нулю — залежно від того, куди напрямлена сила відносно напрямку руху тіла:

Закріплення вивченого матеріалу

Запитання 1.

Вуйко Славко, бажаючи створити затишок у своїй оселі, 20хвилин штовхав шафу з одягом, але так і не зміг зрушити її з місця. Яку механічну роботу виконав вуйко Славко?

Відповідь:

вуйко Славко не виконав жодної механічної роботи, оскільки, незважаючи на прикладену слабеньку силу вуйка Славка, шафа з місця не зрушила.

Запитання 2.

Поки друзі Петрика виконували суспільно корисну працю, Петрусь, маса якого 35 кг, виліз на самий вершечок дуба заввишки 12 м. Яку механічну роботу виконав Петрусь?

Відповідь: 35 кг маси Петрика помножимо на 10 Н/кг. Отримаємо силу, яку Петрик прикладав, щоб видертися на дуба. Тепер цю силу помножимо на висоту дуба — 12 м. Отже, поки друзі Петрика витрачали час на суспільно корисну працю, Петрусь виконав чималу механічну роботу, що дорівнює 4200 джоулям. Ось який працьовитий хлопчик сидить тепер на дубі й благає, щоб його звідти зняли.

Вчимось розв’язувати задачі.

Домашнє завдання

1. Опрацювати §30

2. Вправа 30 (4.5)

Зоряні системи - Галактики. Світ Галактик

26 квітня

Класна робота

Зоряні системи - Галактики. Світ Галактик

Актуалізація опорних знань і вмінь. Закінчіть фразу

1. Розжарене небесне тіло, що випромінює світло – це…

2. Умовна ділянка просторового скупчення зірок зоряного неба – це…

3. Неозброєним оком можна побачити на небі -… зір.

4. Насправді зір…, так, як є безліч таких галактик як наша.

5. Сонце у 1300 тис. разів більше за Землю за об’ємом і у 300 тис. разів більше за масою від Землі, що свідчить про те, що Сонце – це…

6. Сонце знаходиться на …Галактики Чумацький шлях.

7. Сонцю…мільярдів років.

8. Сонце притягає до себе Землю. А чи притягуються зірки?

Мотивація навчальної діяльності

Звідки взявся Всесвіт? Це питання турбує людину з початку її існування і турбуватиме завжди. Вчені припускають, що все існуюче виникло в результаті Великого Вибуху близько 15 мільярдів років тому. Під час вибуху спочатку утворилися частинки світла, а потім усі інші частинки. Із цих первинних частинок сформувалися зорі, планети, галактики. Після Великого Вибуху Всесвіт постійно розширюється. Що входить до складу Всесвіту? Який він? Ці питання ми будемо розглядати на наших наступних уроках.

Вивчення нового матеріалу. Демонстрація відео фрагмента з озвученням

Галактики – це великі зоряні системи, у яких зірки пов’язані одна з одною силами гравітації, тобто притягання. Існують галактики, які включають трильйони зірок. Наша Галактика – Чумацький шлях – також досить велика: у ній понад 200 млрд. зірок. Сонячна система розташована на окраїні нашої Галактики особливо яскрава улітку: світла смуга з безлічі зірок, що проходить через усе нічне небо. Українці здавна називали її Чумацьким Шляхом.

Учені вважають, що положення Сонячної системи на окраїні Галактики є сприятливим для нашої планети. Тут протягом багатьох мільярдів років не відбувалося космічних катастроф. Саме тому на Землі зявилося і збереглося життя. Можна сказати, що для подальшого існування або загибелі людської цивілізації – питання ставлення самих людей до природи та один одного.

Найчисельніші системи обєднання зірок налічують сотні тисяч об’єктів – це зоряні скупчення та асоціації. Кулясті зоряні скупчення складаються з мільйонів зірок. Розсіяні зоряні скупчення мають кілька тисяч об’єктів( Найяскравіші з них Плеяди – Стожари). У зоряні асоціації входять відносно молоді зорі, які мають спільне походження.

Перегляд відеоролика

Закріплення.

Як називаються великі зоряні системи?

Як називається система, у якій ми живемо?

Які існують види галактик?

Домашнє завдання

Опрацювати параграф 28 та письмово відповісти на запитання в кінці (стор. 143)

пʼятниця, 2 квітня 2021 р.

Контрольна робота. Тиск

2 квітня

Контрольна робота № 4

Варіант -

У зошитах виконуємо контрольну роботу. Будьте уважні.

Хлопчики виконують Варіант 1

Дівчатка виконують Варіант -2

Варіант 2

Варіант 1

Домашнє завдання

Підготувати повідомлення на одну з вибраних тем

на сторінці 198.

Можна здати і в електронному вигляді, і як фото написанного повідомлення

Радіоактивність. Основний закон радіоактивного розпад

2 квітня

Класна робота

Тема уроку

Переглянути презентацію «Радіоактивність» за посиланням

Презентація

Вивчення нового матеріалу.

1. Радіоактивність – це здатність ядер деяких хімічних елементів (материнське ядро) довільно перетворюватися на ядра інших елементів (дочірнє ядро) із випромінюванням мікрочастинок. При цьому деякі ядра випускають тільки α -частинки, інші — β -частинки, треті — і α -, і β -частинки.

2. Причини радіоактивного розпаду

Було встановлено, що під час радіоактивного випромінювання реалізується мрія алхіміків: випромінювання супроводжується перетворенням одних хімічних елементів на інші.

Намагаючись пояснити явища, що спостерігаються, Е. Резерфорд і його співробітник Ф.Содді висунули гіпотезу, відповідно до якої причиною радіоактивного випромінювання є мимовільний розпад атомів.

З гіпотези Резерфорда й Содді випливало, що кожен атом радіоактивної речовини — це «сховище» енергії. Під час розпаду атома частина енергії зі «сховища» несеться α- і β-частками і γ-променями, а енергія, що залишилася, зберігається в новому атомі, що утворився в результаті розпаду. Стало очевидним, що енергія, що вивільнюється під час радіоактивного розпаду, міститься не просто в атомах, а в атомних ядрах.

3. Період напіврозпаду

Резерфорд, досліджуючи перетворення радіоактивних речовин, установив дослідним шляхом, що їхня активність зменшується з часом. Так, активність радону зменшується вдвічі вже за 1 хв.

Для кожної радіоактивної речовини існує визначений інтервал часу, протягом якого активність зменшується вдвічі.

Період напіврозпаду Т — це час, протягом якого розпадається половина наявного числа радіоактивних атомів.

Наприклад, для ядраперіод напіврозпаду складає близько 1600 років. Отже, якщо взяти 1 г радію, то через 1600 років його буде 0,5 г, а через 3200 років — 0,25 г. Таким чином, вихідна кількість радію повинна перетворитися на нуль через нескінченний проміжок часу.

У різних речовин період напіврозпаду дуже різний: від мільйонних часток секунди до мільярдів років. Чим менше період напіврозпаду, тим активніше протікає розпад.

Пропоную закріпити свої знання переглянувши відео

Радіоактивність за 7 хвилин

Домашнє завдання

Опрацювати параграф 40 та письмово виконати Вправу 40(4), стор. 236

четвер, 1 квітня 2021 р.

Внутрішня енергія і способи її зміни

Внутрішня енергія і способи її зміни

Актуалізація опорних знань

Робота з науковим текстом

Понад 200 років тому М. В. Ломоносов у роботі «Роздуми про причини теплоти і холоду» писав: «Оскільки тіла можуть рухатися подвійним рухом — загальним, за якого все тіло безперервно змінює своє положення за нерухомих одна відносно одної частинок, і внутрішнім, яка є зміною місця нечутливих частинок матерії, і оскільки при найшвидшому загальному русі не спостерігається теплоти, а за його відсутності спостерігається теплота, то очевидно, що теплота полягає у внутрішньому русі матерії».

— Про які два різні типи руху йдеться?

— Які види механічної енергії тіла ви знаєте?

— Що можна сказати про відносну швидкість руху молекул під час розгляду механічної та внутрішньої енергії?

— Зміна яких параметрів призводить до зміни механічної, а яких до зміни внутрішньої енергії?

Постановка навчальної проблеми

На стіл з певної висоти падає пластилінова кулька. Дайте відповідь на запитання:

1. Яку енергію мала кулька на початок руху?

2. Чи відбувався перехід енергії під час падіння? Який саме?

3. Яку енергію мала кулька безпосередньо перед ударом? Куди поділася ця енергія?

Вивчення нового матеріалу

Для засвоєння теоретичного матеріалу пропоную переглянути наступне відео

Внутрішня енергія і способи її зміни

Закріплення вивченого матеріалу

Розв'язування задач

Записуємо у зошитах

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Домашнє завдання

Опрацювати параграф 36 та письмово дати відповідь в кінці параграфа (стор. 220)

середа, 31 березня 2021 р.

Розв'язування рівнянь. Основні властивості рівнянь.

Розв'язування рівнянь. Основні властивості рівнянь.

До цього часу ми розв'язували рівняння, використовуючи залежності між компонентами дій.

Розглянемо основні властивості рівняння, ща нададуть можливість значно спростити процес розв'язування знайомих нам видів рівнянь та навчитися розв'язувати нові види рівнянь.