Зоряні системи - Галактики. Світ Галактик

 

26 квітня

Класна робота

Зоряні системи - Галактики. Світ Галактик

Актуалізація опорних знань і вмінь. Закінчіть фразу

1.     Розжарене небесне тіло, що випромінює світло – це…

2.     Умовна ділянка просторового скупчення зірок зоряного неба – це…

3.     Неозброєним оком можна побачити на небі -… зір.

4.     Насправді зір…, так, як є  безліч таких галактик як наша.

5.     Сонце у 1300 тис. разів більше за Землю за об’ємом і у 300 тис. разів більше за масою від Землі, що свідчить про те, що Сонце – це…

6.     Сонце знаходиться на …Галактики Чумацький шлях.

7.     Сонцю…мільярдів років.

8.     Сонце притягає до себе Землю. А чи притягуються зірки?

     Мотивація навчальної діяльності

            Звідки взявся Всесвіт? Це питання турбує людину з початку її існування і турбуватиме завжди. Вчені припускають, що все існуюче виникло в результаті Великого Вибуху близько 15 мільярдів років тому. Під час вибуху спочатку утворилися частинки світла, а потім усі інші частинки. Із цих первинних частинок сформувалися зорі, планети, галактики. Після Великого Вибуху Всесвіт постійно розширюється. Що входить до складу Всесвіту? Який він? Ці питання ми будемо розглядати на наших наступних уроках.

Вивчення нового матеріалу. Демонстрація відео фрагмента  з озвученням

    Галактики – це великі зоряні системи, у яких зірки пов’язані одна з одною силами гравітації, тобто притягання. Існують галактики, які включають трильйони зірок. Наша Галактика – Чумацький шлях – також досить велика: у ній понад 200 млрд. зірок. Сонячна система розташована на окраїні нашої Галактики особливо яскрава улітку: світла смуга з безлічі зірок, що проходить через усе нічне небо. Українці здавна називали її Чумацьким Шляхом.

     Учені вважають, що положення Сонячної системи на окраїні Галактики є сприятливим для нашої планети. Тут протягом багатьох мільярдів років не відбувалося космічних катастроф. Саме тому на Землі зявилося і збереглося життя. Можна сказати, що для подальшого існування або загибелі людської цивілізації – питання ставлення самих людей до природи та один одного.

     Найчисельніші  системи обєднання зірок налічують сотні тисяч об’єктів – це зоряні скупчення та асоціації. Кулясті зоряні скупчення складаються з мільйонів зірок. Розсіяні зоряні скупчення мають кілька тисяч об’єктів( Найяскравіші з них Плеяди – Стожари). У зоряні асоціації входять відносно молоді зорі, які мають спільне походження.

Перегляд відеоролика

Закріплення. 

 Як називаються великі зоряні системи?

         Як називається система, у якій ми живемо?

         Які існують види галактик?

Домашнє завдання

Опрацювати параграф 28 та письмово відповісти на запитання в кінці (стор. 143)

Контрольна робота. Тиск

 

2 квітня

Контрольна робота № 4

Варіант - 

  У зошитах виконуємо контрольну роботу. Будьте уважні.

Хлопчики виконують Варіант 1

Дівчатка виконують     Варіант -2

Варіант 2

Варіант 1

   Домашнє завдання

   Підготувати повідомлення на одну з вибраних тем 

на сторінці 198. 

Можна здати і в електронному вигляді, і як фото написанного повідомлення

Радіоактивність. Основний закон радіоактивного розпад

 

2 квітня

Класна робота

Тема уроку

Переглянути презентацію «Радіоактивність» за посиланням

Презентація

Вивчення нового матеріалу.

1.     Радіоактивність – це здатність ядер деяких хімічних елементів (материнське ядро) довільно перетворюватися на ядра інших елементів (дочірнє ядро) із випромінюванням мікрочастинок. При цьому деякі ядра випускають тільки α -частинки, інші — β -частинки, треті — і α -, і β -частинки.

2.     Причини радіоактивного розпаду

   Було встановлено, що під час радіоактивного випромінювання реалізується мрія алхіміків: випромінювання супроводжується пе­ретворенням одних хімічних елементів на інші.

    Намагаючись пояснити явища, що спостерігаються, Е. Резер­форд і його співробітник Ф.Содді висунули гіпотезу, відповідно до якої причиною радіоактивного випромінювання є мимовільний розпад атомів.

З гіпотези Резерфорда й Содді випливало, що кожен атом раді­оактивної речовини — це «сховище» енергії. Під час розпаду атома частина енергії зі «сховища» несеться α- і β-частками і γ-про­менями, а енергія, що залишилася, зберігається в новому атомі, що утворився в результаті розпаду. Стало очевидним, що енергія, що вивільнюється під час радіоактивного розпаду, міститься не просто в атомах, а в атомних ядрах.

3.     Період напіврозпаду

Резерфорд, досліджуючи перетворення радіоактивних речо­вин, установив дослідним шляхом, що їхня активність зменшуєть­ся з часом. Так, активність радону зменшується вдвічі вже за 1 хв.

Для кожної радіоактивної речовини існує визначений інтервал часу, протягом якого активність зменшується вдвічі.

Період напіврозпаду Т — це час, протягом якого розпадається половина наявного числа радіоактивних атомів.

    Наприклад, для ядраперіод напіврозпаду складає близько 1600 років. Отже, якщо взяти 1 г радію, то через 1600 років його буде 0,5 г, а через 3200 років — 0,25 г. Таким чином, вихідна кіль­кість радію повинна перетворитися на нуль через нескінченний проміжок часу.

    У різних речовин період напіврозпаду дуже різний: від міль­йонних часток секунди до мільярдів років. Чим менше період на­піврозпаду, тим активніше протікає розпад.

Пропоную закріпити свої знання переглянувши відео

Радіоактивність за 7 хвилин

Домашнє завдання 

Опрацювати параграф 40 та письмово виконати Вправу 40(4), стор. 236

Внутрішня енергія і способи її зміни

 

Внутрішня енергія і способи її зміни

Актуалізація опорних знань

Робота з науковим текстом

    Понад 200 років тому М. В. Ломоносов у роботі «Роздуми про причини теплоти і холоду» писав: «Оскільки тіла можуть рухатися подвійним рухом — загальним, за якого все тіло безперервно змінює своє положення за нерухомих одна відносно одної частинок, і внутрішнім, яка є зміною місця нечутливих частинок матерії, і оскільки при найшвидшому загальному русі не спостерігається теплоти, а за його відсутності спостерігається теплота, то очевидно, що теплота полягає у внутрішньому русі матерії».

— Про які два різні типи руху йдеться?

— Які види механічної енергії тіла ви знаєте?

— Що можна сказати про відносну швидкість руху молекул під час розгляду механічної та внутрішньої енергії?

— Зміна яких параметрів призводить до зміни механічної, а яких до зміни внутрішньої енергії?

Постановка навчальної проблеми

   На стіл з певної висоти падає пластилінова кулька. Дайте відповідь на запитання:

1. Яку енергію мала кулька на початок руху?

2. Чи відбувався перехід енергії під час падіння? Який саме?

3. Яку енергію мала кулька безпосередньо перед ударом? Куди поділася ця енергія?

Вивчення нового матеріалу

  Для засвоєння теоретичного матеріалу пропоную переглянути наступне відео

Внутрішня енергія і способи її зміни

Закріплення вивченого матеріалу

Розв'язування задач

Записуємо у зошитах

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Домашнє завдання

     Опрацювати параграф 36 та письмово дати відповідь в кінці параграфа (стор. 220)

Розв'язування рівнянь. Основні властивості рівнянь.

 

Розв'язування рівнянь. Основні властивості рівнянь.

  До цього часу ми розв'язували рівняння, використовуючи залежності між компонентами дій. 

   Розглянемо основні властивості рівняння, ща нададуть можливість значно спростити процес розв'язування знайомих нам видів рівнянь та навчитися розв'язувати нові види рівнянь.

Для кращого засвоєння теоретичного матеріалу пропоную уважно пеперглянути наступний відеоролик:

Основні властивості рівняння

     Переходимо до розв'язування вправ з підручника

1 квітня

Класна робота

Розв'язування рівнянь. Основні властивості рівнянь.

№ 1328

Зверніть увагу, що при перенесені доданків з однієї частини рівняння в іншу він змінює знак на протилежний!!!

Далі пропоную розглянути 

№ 1330

Ще раз акцентую увагу на правильне перенесення доданків через знак "=".

   Також трапляються завдання, де необхідно перевірити чи буде дане число коренем рівняння!

№1332

В цьому завданні ми будемо підставляти замість невідомої змінної х число і перевіримо чи одедержимо правильну рівність.

Перейдемо до більш складніших рівнянь.

Розлянемо

№1334 (1-4)

Хочу звернути увагу на рожеві позначки на фото. Це означає, що ці рядки записувати не обов'язково, адже ці обчислення можна зробити усно!

Домашнє завдання

Опрацювати 48-й параграф.
На фото чекаю класну роботу, а також письмові № 1331, 1333, 1335.

2 квітня

Класна робота

Розв'язування рівнянь. Основні властивості рівнянь.

  Ми з вами продовжуємо працювати з рівняннями

  Перед тим як почати розв'язувати вправи з підручника перегляньте відеоролик, де ДУЖЕ  доступно пояснюється важлива властивість

Пояснення

Робота з підручником

Розв'язування вправ

№ 1336 (письмово у зошитах)

№ 1338 (письмово у зошитах)

    Також не варто забувати, як ми працюємо зі звичайними дробами

Цікава математика

Розгадаєте ребус

Домашнє завдання

  Опрацювати парараф 48 та письмово виконати № 1337, 1339.

2 квітня

Класна робота

Розв'язування рівнянь. Основні властивості рівнянь.

Розв'язування рівнянь з дужками

Спочатку пригадаємо властивості рівнянь

А також

Також варто повторити розподільний закон множення

Ознайомтесь уважно з алгоритмом ров'язування рівняння з дужками!!!

    Спробуйте за вказанним алгоритмом виконати 

№ 1343, 1344

Контрольна робота. Закони Ньютона

 Контрольна робота. Закони Ньютона

Сьогодні ми пишемо контрольну роботу

  У робочих зошитах записуємо:

1 квітня

Контрольна робота № 7

Варіант - 

  Хлопчики виконують Варіант 2
  Дівчатка виконують Варіант 3

------------------------------------------------------------

    Роботи надсилайте в портофоліо платформи або в особисті повідомлення Вайбер.

Будьте уважні!

Контрольна робота. Електричні явища. Електричний струм

 

Контрольна робота. 

Електричні явища. Електричний струм

     Сьогодні ми пишемо контрольну роботу, але спочатку пригадаємо основні формули, які необхідно знати для її успішного виконання

Закон Ома

Питомий опір провідника

Послідовне та паралельне з'єднання провідників

У зошитах пишемо:

1 квітня

Контрольна робота № 3
Варіант - 

Хлопчики виконують Варіант -1
Дівчатка виконують Варіант - 2.

   Готові роботи можна відсилати на платформу або в особисті повідомлення Вайбер.

----------------------------------------------------------------------------

Будьте уважні!

Розв'язування задач. Закони Ньютона. Підготовка до к/р!

Розв'язування задач. Закони Ньютона

   Сьогодні ми готуємось до контрольної роботи!

 Будемо розв'язувати задачі, подібні до тих, які будуть на котрольній

  Спочатку пригадаємо закони Ньютона.

Розв'язування задач

    Перших три завдання будуть тестові, де необхідно лише вибрати правильну відповідь.

Завдання 1.

   У першому завданні необхідно знати фізичні величини, які ми розглядали під час вивчення даної теми. У даному випадку правильна відповідь МАСА. Також пригадайте як позначаються і в чому вимірюється маса, прискорення, швидкість, сила!

Завдання 2.

  У другому завданні варто пам'ятати, що сила задається напрямком, значенням та точко прикладання. Тому якщо векторна сума сила буде дорівнювати нулю, то тіло буду рухатися рівномірно, адже всі сили скомпенсувалися!

Завдання 3.

   Третє завдання є, так би мовити, продовженням до попереднього. Тут також треба звернути увагу на рівнодійну силу, яка дорівнює нулю. У цьому випадку тіло не буде змінюватисвою швидкість. Тому правилна відповідь це горизонтальна лінія, адже там з часом швидкість залишається сталою 50 км/год.

Завдання 4.

  Четверте завдання це задача! 

 Не забудьте перевести величини, якщо цього потребує задача.

Переходимо до наступної частини контрольної роботи

Завдання 5.

   В цій задачі також використовується Другий закон Ньютона. Ми робили подібну задачу ще в школі біля дошки!

Завдання 6.

   У шостій задачі варто пригадати формулу для знаходження прискорення. І тут Другий закон Ньютона також використовується!)

Завдання 7.

 Відповідь до цієї задачі очевидна. Мотузка розірветься, бо хлопчиків двоє, отже кожен з них прикладе силу по 200 Н, а разом 200 Н+200 Н=400 Н. Мотузка витримує навантаження 250 Н, а це менше ніж 400 Н.

 Домашнє завдання. Запишіть задачі, які були розглянуті вище та скинете на платформу або в особисті повідомлення Вайбер.
Завтра контрольна роботу, тому повторіть параграфи 30-32!